Дети Индиго

По мнению многих исследователей, сейчас 90 % детей младше 10-12 лет принадлежат к группе Индиго!

Дети Индиго - Их особенности.

Приведем самые общие модели поведения, характерные для таких детей.
Они:

не сомневаются в своей значимости (в связи с этим часто ведут себя высокомерно), иногда сообщают родителям «кто они есть»;

не имеют абсолютных авторитетов;

не считают нужным объяснять свои поступки и признают только свободу выбора;

вообще не делают некоторых вещей, например, не выносят стояния в очереди;

теряются, когда подавляют их творческую мысль, пытаясь «втиснуть» в консервативные рамки;

часто видят свой (лучший) способ сделать что-то, но их далеко не всегда понимают, думают, что это нарушение правил, нежелание жить «как положено»;

если им в руки рано «попался» компьютер, в 3-4 года они понимают его так, как не могут и иные взрослые в 60 лет (такая ранняя компьютеризация часто приводит к тому, что индиго душевно становятся холоднее - в поступках руководствуясь больше головой, чем сердцем);

иногда кажутся некоммуникабельными, особенно если рядом нет им подобных, могут замыкаться в себе, чувствуя, что их никто не понимает;

не реагируют на замечания, обвинения в нарушении дисциплины;

не стесняются, давая понять, в чем испытывают нужду;

часто это дети, которым поставлен диагноз: дефицит внимания, гиперактивность, связанная с дефицитом внимания.

Дети-индиго делятся на четыре типа, у каждого из которых есть своя жизненная программа: гуманисты, концептуалисты, художники и живущие во всех измерениях.

Гуманисты – будущие врачи, юристы, учителя, бизнесмены и политики. Могут очень дружественно разговаривать с кем угодно и сколько угодно. Имеют стойкие убеждения. В детстве не понимают, как можно играть только с одной игрушкой, поэтому выворачивают из тумбочек все, что у них есть. Они рассеянны – вам придется несколько раз напоминать такому ребенку, например, убрать комнату, но при первой же возможности он все равно забудет об уборке.

Концептуалисты – будущие инженеры, дизайнеры, архитекторы, пилоты и военные. Они хотят управлять, и зачастую первыми объектами их управления становятся родители: мамы – для мальчиков, папы – для девочек. Причем если ребенок-индиго лишается «своего» родителя, это создает большую проблему в его жизни. Они имеют склонность к плохим привычкам, особенно наркотикам в подростковом возрасте. Поэтому родителям надо внимательно наблюдать за их поведением.

Художники – будущие учителя, актеры, художники, а также врачи. Более чувствительны, чем представители других типов. Погружены в искусство, всегда и во всем сохраняют творческий подход. В возрасте 4-10 лет могут перепробовать самые разные виды творческой деятельности, недолго позаниматься и бросить, а могут увлеченно заниматься сразу несколькими и только в подростковом возрасте определиться с выбором, и со временем стать в нем мастерами.

Живущие во всех измерениях– несут в мир новые философии и новые религии. Могут быть задирами и забияками. Обычно они крупнее, остальных Индиго, и не умеют так же приспосабливаться к окружающей жизни, как они. Уже в возрасте 1-2 лет такой ребенок в ответ на родительские замечания попросту ответит: «Я знаю, я могу сделать это сам. Оставь меня».

В США существует Национальный фонд помощи творчески одаренным детям (это некоммерческая и нерелигиозная организация).
Вот какие качества, по его данным, помогут определить, одарен ваш ребенок или нет. Но все эти качества присущи и детям-индиго, и не являются, как может показаться, негативными признаками «неправильного» ребенка.
У него повышенная чувствительность и много энергии.
Ему быстро надоедает любое дело.
Восстает, если к нему относятся неуважительно.
Нуждается в общении с эмоционально устойчивыми и спокойными взрослыми.
Любит сам выбирать способ обучения (особенно в чтении, математике), приобретает знания нестандартным, эмпирическим путем, не приемля зубрежку.
Не может сидеть спокойно, если не занят чем-то, что для него интересно.
Сострадателен, имеет много страхов.
Если неудача постигнет его в раннем возрасте, может бросить учебу, если стиль обучения для него неприемлем, может развиться сопротивление к учебе.
Эмоционально неуравновешен, воодушевлен множеством великих идей, но не находит возможности их реализовать.

Часто таким детям ошибочно ставится диагноз дефицит внимания или гиперактивность вследствие дефицита внимания. И иногда очень сложно разобраться поставлен диагноз правильно или за ним в действительности скрывается ребенок-индиго, к которому не проявили должную чуткость и внимание.

Как вести себя с детьми Индиго?

Разговаривайте с ними

Даже когда ребенок находится еще в младенческом возрасте, всегда говорите с ним, комментируйте все свои действия – пусть он слушает вашу речь. Например: «Давай-ка сейчас снимем с тебя подгузник. Пусть твоя кожа немножко отдохнет, а мы пока сделаем зарядку. Это для ножек, это для ручек… А сейчас нам пора одеваться, твоя попка уже сухая. И после того, как мы оденемся, ты будешь кушать, и не перестанешь плакать, а я не буду нервничать. Будет хорошо и тебе, и мне». И когда он научится говорить, тоже старайтесь проговаривать с ним все ваши действия. Может, он и не всегда поймет вас, но почувствует образ ваших мыслей и ваше к нему отношение. Не говорите с ребенком свысока – он не уважает тех, кто чувствует свое превосходство только потому, что старше и имеет седые волосы или морщины. Не действуйте авторитарно, прислушивайтесь к своему ребенку. Он очень открыт, и сам расскажет о себе, только дайте ему возможность говорить о своих желаниях. Объясните, почему вы не можете удовлетворить то или иное его желание. Если вы просто отмахнетесь: «Отстань, я занята», он поймет, что вам нечего ему сказать, и самостоятельно найдет себе занятие.

Будьте честными

Будьте искренни в отношениях с детьми. Родители часто скрывают от них многое – от настоящих чувств до вредных привычек, а дети интуитивно чувствуют, что что-то не так и могут спросить об этом маму или папу. Если родители все отрицают, это может довести ребенка до сильного раздражения и эмоционального срыва. Индиго просто не знают, как сопоставить то, что чувствуют сами, и то, что говорят взрослые. Не говорите с ними в приказном тоне. Если вы приказываете ребенку без веских оснований, он просто отстранится, не будет слушаться и даже выдаст вам причины, почему это нехорошо. Пусть ваши объяснения будут самыми простыми, но искренними. Например: «Сегодня мы не сможем сходить туда, потому что мне надо еще приготовить поесть (или обсудить важный вопрос по телефону), но мы запланируем это на завтра, и обязательно пойдем», «Если ты сделаешь это, то так мне поможешь! Я сегодня очень-очень устала». Завоюйте своего ребенка честностью. Сначала он будет обдумывать то, что вы сказали, а потом начнет и делать.

Не забывайте вслушиваться в свои объяснения – не звучат ли они глупо, бессмысленно – например, «потому что я так сказала». Ребенок хочет совершенно естественного: чтобы вы были для него любящими родителями, заботливыми и искренними. Мы ведь часто считаем, что делаем все как надо, а он считает, что главное – все делать от души, с любовью, а «правильно» это или нет – не важно.

И главное – никогда не забывайте своих обещаний! Если по каким-то причинам у вас нет возможности их выполнить, скажите ребенку об этом, не делайте вид, что вы забыли (авось, не вспомнит). Не подрывайте свой родительский авторитет.
Играйте с ними

Например, вместо того, чтобы просто что-то запретить, спросите ребенка: «Почему ты хочешь это сделать? А что потом из этого получится? Давай проиграем: что будет, если ты сделаешь так?» Пусть ребенок ответит. Затем продолжите: «Что ты будешь делать в этом случае?» Он вовлечется в общение и в процессе поймет, что ему этого делать не следует.

Не давайте скучать индиго, поскольку скука может вызвать в них высокомерие. Если дети ведут себя самонадеянно, значит, они нуждаются во встряске и в установлении новых границ. Лучший способ в этом случае – заставлять их мозги шевелиться и находить все новые и новые занятия и игры. Ведь играя и смеясь вместе с ребенком, можно построить хорошие взаимоотношения. Недаром еще Платон говорил: «Вы можете узнать о человеке гораздо больше, поиграв с ним часок, чем, проговорив целый год». Ведь людям с разными характерами и большой разницей в возрасте проще общаться именно в игре: шутки, веселье, игры рождают лучшее в отношениях в семье. Слушайте, когда дети рассказывают вам о своих фантазиях, ощутите их реальность, ведь они рождены энергией детей, вдохновляйте их, а не пресекайте какой-нибудь неуместной фразой.

Вседозволенности – нет!

Но! Родители оказывают плохую услугу своим детям, позволяя им плохо себя вести, не устанавливая для них никаких рамок, не направляя их, мотивируя это тем, что они – дети-индиго. Все дети, и индиго в частности нуждаются в определенных границах, тогда они приобретают навыки самоконтроля, нужные для нормального общения. Натуры очень творческие и подвижные, они постоянно экспериментируют во всем и испытывают на прочность границы дозволенного, постигая, таким образом, законы устройства нашего мира. Здесь очень важно выбрать правильный стиль воспитания. Помните, что жесткие рамки, что «надо делать» и что «не надо» душат творческое начало этих детей и угнетают самовыражение. В результате они занимают оборонительную позицию, начинают грубить и становятся несносными. Поэтому воспитание необходимо, но в нем нужен особый подход.

Вот несколько основных принципов, которые важно учитывать абсолютно всем родителям:

давайте ребенку свободу выбора;
откажитесь от приказного тона;
не противодействуйте;
выполняйте обещания;
никогда не унижайте;
чаще проявляйте свою любовь;
если есть необходимость сделать «внушение», сделайте это наедине;
обсуждайте с ребенком его плохое поведение, убедитесь, что он правильно все понял;
ни в коем случае не оскорбляйте его;
не применяйте физические меры наказания;
если вы что-то хотите от ребенка, добивайтесь этого без упрашиваний или истерик, формулируйте свои распоряжения в виде просьб, например: «Малыш, мне очень нужна твоя помощь – сложи, пожалуйста, свою одежду в шкаф». Давайте по одному заданию, а не по нескольку, иначе они просто забудут о них. Говорите заранее о своих планах: они должны подготовиться к новой деятельности, например, к одеванию на улицу, хотя бы за пять минут. Предоставляйте ребенку выбор (но чем-то ограниченный): например, предложите выбрать – когда он пойдет чистить зубы – через 5 минут или через 10;
не забывайте хвалить их, но только за реальные заслуги.

Быть строгим, но справедливым – главное условие воспитания детей-индиго.

Дети-индиго требуют, чтобы все в семье чувствовали себя равными, будь-то ребенок или взрослый. Они хотят, чтобы с ними считались. Всегда давайте им понять, что вы поддерживаете их начинания, тогда дети будут более восприимчивы к вашим словам. Проявляйте к ним уважение, ничуть не меньшее, чем к родителям или близкому человеку. Если вы говорите, что любите их, но при этом относитесь неуважительно, они не поверят вашим словам. Не слова, а поступки - образ жизни, поведение в семье докажут ребенку, что вы его любите.

Давайте просто любить своих детей – они самое дорогое, что у нас есть. И так ли важно Индиго растет в твоей семье или нет, если ты уверен – твой ребенок самый талантливый, умный и неповторимый. И если воспринимать его именно таким, он обязательно проявит именно эти качества.

Психиатры в большинстве своем понятие «индиго» вообще не признают, а поступающих к ним детей-индиго диагностируют как гиперкинетиков или аутистов и пытаются лечить их от самих себя. Так или иначе, но все интерпретаторы феномена индиго сходятся в одном: эти дети не такие как все.

Иногда кажется, что дети-индиго, словно сотканы из противоречий, в них уживаются нежность и агрессивность, простодушие и хитрость, обаяние и конфликтность, гениальность в чем-то одном и невосприятие другого. Они не вмещаются ни в какие рамки, не признают никаких авторитетов, не хотят следовать общепринятым нормам.

Если раньше некоторые человеческие проявления определяли симптомами аутизма или синдромом Аспергера, мозговой дисфункцией или органическим поражением мозга, синдромом гиперактивности или нарцистическим расстройством личности и квалифицировали как диагноз, то теперь все это и многое другое стали называть признаками индиго.

Некоторые индиго наделены паранормальными способностями. Так, например, занимающиеся этим феноменом российские ученые, рассказывали о шестилетнем мальчике, который читает закрытую книгу, положив на нее ладонь. А В Беларуси живет девушка, которая в 16 лет вспомнила всю свою предыдущую жизнь.

prosvetlenie.org

Предназначение детей Индиго.
В процессе совершенствования и изменения человека во владыку Земли, то есть такого, который понимает все о троичной системе, каждый человек перед рождением получает в свой разум частицу истинных знаний, для воплощения которых его разум совместно с душой и попадают в материальный мир. Такие знания предопределяют личное предназначение человека – ту область деятельности, о которой его разум имеет истинные, совершенные знания. Это значит, что каждый младенец, в частности ребенок Индиго, является потенциальным гением: философом, поэтом, экономистом, политиком и прочее.

Каждый человек, живущий на Земле, имеет свое предназначение, потому что, для того чтобы душа обрела Вечную Жизнь дано предназначение в бытии, выполняя которое индивидуум идет короткой дорогой к Истине. Главный мотив, которым дети Индиго отличаются от остальных людей, тоже имеющих предназначение - это знание этого предназначения и желание исполнить его. Вот откуда берет начало их неугомонное желание к познанию, любовь к экспериментам, ясность в проявлении даров. Миссия общества и родителей – максимально помочь ребенку открыть и воплотить в жизнь заложенные в нем от рождения знания; не акцентировать внимание на обучении их старому опыту былых времен, а помочь раскрыть новые, может быть, неведомые нашему миру познания.

Немного перефразировав некоторые факты, можно сказать так – родителям необходимо учиться у детей Индиго мировоззрению, а не учить их своему видению жизни

Общество и дети Индиго.
Понимая и принимая все отличия, которыми владеют дети Индиго, и то чем именно они обусловлены, логичным является появление вопроса – с чем связано и каким образом вызвано их появление на планете. Тем паче, что количество этих уникальных созданий растет с необъяснимой скоростью.

Возникновение на Земле поколения детей индиго, безусловно связано с необходимостью в корне изменить сознание общества, вычислить слабые точки в общепринятых вопросах обучения и воспитания.

Если рассматривать данный вопрос в плане глобального характера, становится понятно, что дети Индиго появились на Земле с важной миссией, посредством их Господь хочет научить нас общению с Ним.

Давно пора признать, что устоявшиеся взгляды на обучение в современном обществе почти не действуют. Взяточничество и кумовство при поступлении в высшие учебные учреждения, халатное отношение педагогов к своим обязанностям, недостаток кадров в системе образования, а также низкая оплата труда педагогов способны внести в общество коренные изменения, и далеко не в лучшую сторону. Если добавить перечисленному то количество людей, которые зависимы от наркотиков и алкоголя, потому что не могут найти себя в своей жизни, то масштаб проблемы становится катастрофическим.

Становится явным то, что мало выучить ребенка, нужно вложить в него знания о его предназначении, предоставив возможность его осуществить. В свое время Гете произнес фразу, дошедшую до наших дней, а именно: «Гений – это человек, который познал свое предназначение». К сожалению, даже гениальный ребенок, обладающий даром, может не достичь желанной цели, из-за неправильного воспитания и вложенных в него сомнительных жизненных целей.

Дар, который получили дети Индиго от Господа, способствует тому, чтобы показывать данные проблемы обществу, и чтобы они смогли отстаивать точку зрения, присущую им. Невероятно сильные лидерские способности и болезненное ощущение чувства справедливости детей Индиго является препятствием, с которым приходится встретиться родителям и педагогам. Чтобы не столкнуться с ним следует всего-навсего понять, что дети Индиго, на самом деле являются новым поколением, призванным в недалеком будущем в корне поменять наше восприятие мира и выполнить замысел Господа в отношении образования нового общества.

То есть непосредственно для исполнения данной цели в детях Индиго заложены любовь к свободе и стремление руководствоваться божественными законами, с которыми они в совершенстве ознакомлены и от выполнения которых зависит их творческая реализация и благополучие. Педагогами и родителями, не единожды было отмечено наличие, обостренного чувства справедливости и ярко выраженных качеств лидера, которыми владеют дети Индиго. Попытки изменить данные способности могут повлечь за собой неисправимый вред, потому что подобно генетическому коду в молекулах ДНК, эти особенности вложены в разум и душу ребенка Индиго.